体育教学

2026年05期

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《体育教学》杂志是由首都体育学院主办、中国体育科学学会学校体育专业委员会协办，以全国大中小学体育工作者为主要对象的科普性... 展开

类型

月刊

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教育教学

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众人皆读 今年四月，国家新闻出版署等印发通知，组织实施“全民阅读活动周”。在此之前，《全民阅读促进条例》也于2025年11月27日国务院第73次常务会议通过，并于2026年2月1日起施行。作为传承中华文明、提升全民素养的重要措施的阅读活动，已通过立法...

话说学生体质提升的“三精准”策略 摘要：本文围绕新课标增进学生身心健康的主要目的，以提升学生体质健康水平为核心问题，聚焦体质“精准测量、精准分析、精准干预”的新理念与新路径。在精准测量方面，通过增设健康指标、贯通素质指标、强化教育导向、引入第三方机构与新技术手段，提升测...
“三精准”理念下学生体质提升的实践研究 摘要：《“健康中国2030”规划纲要》明确提出2030年国家学生体质健康标准达标优秀率25％以上的刚性要求。近年来，中小学生体质健康水平虽呈向好态势，但核心指标提升未达预期，尤以优秀率增长滞缓最为突出。本文基于毛振明教授“三精准”核心理...

打造“金课”的体育教学设计研究 摘要：研究从教学设计的精准性、教学情境的复杂性、教学评价的增值性三个维度切入，构建体育“金课”教学实践的三维操作策略。研究认为：唯有将“金课”理念转化为每一堂课可执行、可观测、可改进的教学行为，体育金课建设才能真正走出理念倡导阶段，进入...
身份进阶：提升初中生运动损伤处理能力的实践研究 摘要：随着初中生校内外运动时间的增加，运动损伤也随之增多，且大部分学生因不懂如何处理损伤而导致延误最佳处理时间、造成二次伤害等情况的发生。为帮助学生能在突发运动损伤时懂得如何处理，教师可采用身份进阶的评价方法，激励学生学习运动损伤的知识...
基于“学·练·赛”一体化理念的小学体育课堂问题化设计与实施 摘要：问题是学习的起点，也是思考的起点，其内在表现为思维活动，外在体现为方法的掌握与运用。本文以手球“接球+射门组合练习方法5”为课例，基于“学·练·赛”一体化理念构建问题化架构，通过创设“学”的问题、探寻“练”的问...
构建常态化土壤：初中体育课堂小组化的实践思考 摘要：本文基于新课标和新课改的双重背景，结合浙江省教育厅教研室提出“教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化”四个课堂转型方向，以教学组织小组化作为课堂转型的基础入手，通过在实际初中体育课堂中的探索实践，以小组化带...
设问-思考-解答-评价：体育课堂教学“问题链”设计四环节 摘要：本研究基于《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》对课程内容整体设计的要求，通过“问题链”实现体育技能系统化学习与核心素养培育路径。研究聚焦于构建以教师为主导、学生为主体的问题导向型教学框架，系统分析“设问-思考-解答-评价...
核心素养视域下小学体育非移动性技能教学初探 摘要：本文基于核心素养理念，聚焦小学水平一学生“支撑与推拉”非移动性技能教学，针对当前教学中存在的方法单一、偏向单个动作技能教学、学生兴趣不足、身体控制能力薄弱等问题，提出以自创器材“多彩泡沫台阶”为载体的结构化教学策略。通过创设“桥”...
体育运动空间　浸润学校的区域探索 摘要：学校运动空间是开展学校体育工作的重要载体，是实现“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”新时代四位一体学校体育目标的重要保障。当前，部分学校在运动空间设计上存在“专项化”“一刀切”等思维定势，缺乏整体规划与分层设计。本文基于区域...
提质增效导向下初中体育课堂10分钟体能学练的创新研究 摘要：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》提出，每节体育课应有10分钟左右体现多样性、补偿性、趣味性、和整合性的体能练习。针对初中体育课堂10分钟体能学练效率偏低、目标偏离、质量不均等问题，应探索提质增效的创新路径与质量提升体...
体育“专项技能课课赛”模式构建研究 摘要：本文根据新课标理念，深入阐述了体育“专项技能课课赛”模式。探讨了体育“专项技能课课赛”的内涵，并构建了“三级四维”内容体系，包括单元微赛事、模块挑战赛、学期锦标赛的三级赛事体系，以及技能应用、认知发展、情感体验、行为与品德培养四维...
指向深度学习的高中体育模块教学实践 摘要：在新时代教育改革推动下，高中体育教学正从“知识与技能本位”向“素养导向”转型。针对传统体育教学中知识碎片化、技能迁移难、素养培育浅等普遍性问题，本研究以“极限飞盘：轴转技术”为教学载体，探索指向深度学习的高中体育模块教学路径。通过...

核心素养导向下体育与健康分项等级评价的校本化实施探究 摘要：依据浙江省教育厅《关于推进小学生综合评价改革的指导意见》的精神，本着育人为本、基于课标、多维多样的评价原则，结合学校实际，我校制定了面向全体学生的体育与健康分项等级评价体系，以核心素养为导向，丰富了评价的内容，科学定位评价标准与占...
“在校运动一小时”背景下初中午后大课间活动的创新实践 摘要：本文以初中午后大课间这一特定时空单元为研究核心，立足在校运动一小时的刚性要求，探索空间重构、制度重塑、主体激活与评价深化的协同创新路径。通过校情生情适配的主题模块、多元复合的内容体系、动态调整的活动安排、安全高效的组织流程设计，开...
一核两翼三保障：“以体树人”为导向的农村学校体育赛事模式实践研究 摘要：在“健康中国2030”与“双减”政策双重驱动下，“以体树人”成为学校体育的核心目标。本文立足农村教育实际，提出“一核两翼三保障”体育赛事创新模式，以品牌赛事为核心引擎，以常态化打卡与碎片化微赛为支撑两翼，以组织、条件、文化为保障根...
空间赋能　全员参与：小场地体育实践的创新路径研究 摘要：学校提出“空间赋能”理念，通过系统性规划、创造性利用与智能化管理，将走廊、教室、架空层等“边角空间”转化为充满活力的运动场域。本研究构建了“空间赋能全员参与”的小场地体育实践模型，开发出“微运动”“走廊赛事”“课间操”“全息评价...
破“旧”重组：三项举措助力体育家庭作业提质增效 摘要：体育家庭作业是延伸课堂体育教学、培育学生终身体育意识、促进学生身心健康发展的重要载体。当前中小学体育家庭作业在实践中暴露出设计缺乏系统性、内容忽视学生个体差异、家校协同落实机制不完善等突出问题，导致作业实施效果大打折扣。本文立足“...
“以体育人”视角下学校大课间全员赛事组织模式的实践探究 摘要：针对小学大课间活动场地资源有限、学生体育活动参与率低、学练赛脱节等现实困境，本文以“全员参与、以赛促练、学生主导”为核心导向，构建了“空间重构、赛制创新、自主管理、评价反馈”四位一体的大课间全员赛事组织模式，为小学体育“教会、勤练...

全人教育理念下中小学体育教师进阶培养体系研究 摘要：针对当前中小学体育教师专业发展中存在的“教研力量分散、技能本位、路径同质、评价功利”等现实困境，本研究以全人教育理念为理论基础，依托广东省基础教育教研基地初中体育与健康（梅州）三年建设实践，构建了“四阶五维”进阶培养模型与“四级联...
“情思悦动”理念下小学体育名师培养的路径实效 摘要：清远市杨建娣名教师工作室以“情思悦动”体育教学理念为核心，以“善智同行水色山光”为发展定位，经过三年实践探索，构建了一套集团队锻造、教研融合、科研赋能、辐射引领、特色铸牌于一体的小学体育名师培养路径。本文结合工作室建设实践，梳理...

专项运动技能大单元教学的七问与七策 摘要：在新课标与新教材的背景下，大单元教学已成为推动专项运动技能教学从“碎片化”走向“结构化”、从“技能学练”走向“素养培育”的核心路径。当前中小学体育教师在专项运动技能大单元教学设计与实施中，存在使用范围不清晰、年级水平表述不精准、学...
三阶六步：基于UbD理论的小学体育大单元教学设计 摘要：本文基于UbD理论，以水平三六年级排球大单元为例，通过明确预期结果、确定合适的评估证据、设计学习活动三大阶段，确定主题、制定目标、构建任务、确立标准、安排课时、设计活动六大步骤构建体育大单元教学设计理论框架。旨在提升大单元教学设计...
体育大单元教学的结构化设计思路探析 摘要：本文通过文献资料法、实践研究、案例分析等方法，结合大单元教学实践，提出了大单元教学的结构化设计思路。即“明确单元主题，解析结构化设计内涵”“精选教材内容，形成结构化教学单元”“立足核心素养，细化结构化教学目标”“融合学业标准，构建...

智慧体育赋能新卓越小学体育与健康课堂的创新实践 摘要：本研究以第十届全国展示课《丛林智慧军事训练营——障碍跑及体能》为载体，系统探究智慧体育赋能新卓越课堂的价值意义、实践路径与实施成效。研究构建“三驱四阶”实践路径，以情境、技术、素养为核心驱动，通过准备、基础、综合、拓展四阶段结构化...
智能+体育课堂的实践样态、问题反思与优化策略 摘要：本文以智能+体育观摩课例为研究对象，分析智能设备的应用场景与课堂教学重构模式，探讨智能技术与体育课堂教学融合的实践路径。研究发现，智能技术能有效提升体育教学精准度、激发学生运动兴趣、促进核心素养培育，同时课例实践中也存在技术应用适...

《新时代中国学生体质“三精准”提升的理论与实践》 作者：毛振明邱丽玲查萍丁天翠出版单位：教育科学出版社出版时间：2026年3月本书是北京师范大学毛振明教授主持的国家社科基金重点研究项目的主要内容，也是学生体质健康研究方面的重要成果。为了实现“健康中国2030”规划纲要关于国家学...
《体育教学》编辑部严正声明 《体育教学》因其严格、公正、公平的审稿机制以及高质量的论文发表，在学术界享有良好的学术声誉和较大的学术影响。在此，感谢广大读者、作者的大力支持和编辑部全体同仁的共同努力！本刊唯一网络采编投稿官网：http：//tyjx.cbpt.cnki....
北京市举行小初高一体化篮球教学研讨活动 关键词：北京市；小初高一体化；篮球；教学研讨中图分类号：G623 文献标识码：D 文章编号：1005-2410（2026）05-0104-01 4月24日，为贯彻落实北京市《关于进一步加强新时代基础教育教研工作的实施意见》...