核心素养导向下体育与健康分项等级评价的校本化实施探究
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关键词：评价；分项等级评价；核心素养；表现性评价
中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2026）05-0054-04
一、研究背景及意义
（一）研究背景
1.基于课标之要求：根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课程标准（2022年版）》]中的评价建议提出，体育与健康课程评价的内容应该围绕核心素养，紧扣学业质量，结合具体的教学内容，评估学生的核心素养发展水平。（剩余4284字）