职业技术教育

2026年05期

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《职业技术教育》创刊于1980年，是新中国成立后创办的第一本公开出版的职教专业期刊，是中国职教学会期刊委员单位，被新闻出... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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职业教育现场工程师系统化培养：学理基础与实现路径 摘要制造业高端化、智能化、绿色化转型加速推进，使支撑生产现场工艺优化、技术诊断与组织协同的现场工程师需求显著增长。但职业教育领域对现场工程师的培养仍处探索阶段，突出表现为身份定位摇摆、校企合作浅层化、课程教学学科化回潮、双师队伍结构性失配、...
高职现场工程师系统化培养：基本定位、模式构建与实践路径 摘要职业教育现场工程师专项培养计划是深化校企协同育人、优化职业教育类型定位的创新举措。面向高职层次现场工程师培养，首先需明确其多维复合型技术技能人才定位，聚焦能力属性、工作场域与组织角色三个维度，构建系统化管控能力与创新性解决问题能力协同发...
现场工程师的能力模型建构与培养路径设计 摘要高素质技术人才是赋能新质生产力的关键，现场工程师作为其中的重要代表，正成为推动产业发展的核心力量。然而，当前我国现场工程师面临供需失衡、角色界定模糊等问题，制约了产业升级与创新进程。基于此，从理论与实践的视角出发，通过分析国际工程联盟及...
从现场工程师到卓越工程师：职教专科到职教本科人才培养范式的转型 摘要职教本科院校作为高等职业教育的引领者，肩负着培养高层次技术技能人才的重要使命。然而，当前职业本科学校人才培养仍受“现场工程师”概念存在的语义模糊、指向不明、内涵窄化等问题制约，难以充分体现其卓越性，也影响了高层次技术技能人才培养工作的深...

职业教育“五金”新基建赋能教育强国建设：逻辑、壁垒与路径 摘要职业教育“五金”新基建是支撑中国式现代化职业教育体系建设的重要基础，对推进教育强国建设具有关键支撑作用。“五金”新基建以技术变革逻辑提升职业教育整体效能，以制度嵌入逻辑深化现代职业教育体系内涵建设，以韧性治理逻辑重塑职业教育生态的良性发...
强国建设视域下职业教育场馆育人模式构建研究 摘要强国建设对职业教育人才培养提出新要求，包括坚定政治立场、增强文化自信、培育创新思维、促进全面发展及拓展国际视野。然而，当前职业教育在人才培养理念、资源、课程、方法及机制等方面面临多重困境，且尚未建立“共建共享共治”机制。为应对这些挑战，...
多校区办学背景下高职院校文化育人的现实困境与突破路径 摘要多校区办学已成为高职院校突破资源瓶颈、实现规模扩展的重要路径，但在物理空间分散、管理复杂化的背景下，文化育人工作面临系统性挑战。立足于高职院校多校区运行的现实情境，系统阐释新时代高职院校加强文化育人的价值意蕴，即文化育人是落实立德树人根...
岗课赛证融通”课程思政协同育人模式构建与实践 摘要推进“岗课赛证融通”课程思政建设是高职护理教育落实立德树人、服务健康中国战略的关键路径，对实现“德技并修”育人目标、提升学生综合职业竞争力具有重要意义。当前，在实践中仍存在理念认知碎片化、教学资源供给不足、师资能力结构失衡、机制保障协同...

职业院校教师教学创新团队“结构化”的内涵阐释、现实困境与突破路径 摘要“结构化”是团队实现高水平、创新型发展的核心要素，其内涵涵盖知识结构化、组织结构化与教学任务结构化三个维度。知识结构化强调理论知识与实践知识的“对应—转化”，组织结构化体现为校企人员协同配置，教学任务结构化则指向模块化教学与资源优化。然...

四螺旋理论视域下中职教育质量监测参与主体的实践困境与发展进路 摘要多元主体协同参与是提升中职教育质量监测效能的重要途径。基于四螺旋理论，构建“政府—中职学校—行业企业—社会机构”协同参与模型，系统分析多元主体参与中职教育质量监测的价值意蕴、实践困境与发展路径。研究表明，多元主体参与有助于保障各方的参与...
岗课赛证融通”育人模式下高职学生工匠精神评价指标体系构建 摘要“岗课赛证融通”综合育人模式在职业院校的探索实践，为学生工匠精神养成提供了协同培育的新思路。欲考察培育状况，提升工匠精神培育效果，需以科学的评价指标为参照。依据职业教育类型特征、技术技能人才成长规律和高职学生所处特定时期特征，遵循全面性...