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《登泰山记》作为桐城派“雅洁”文风代表之作，蕴含丰富的文化内涵，学生在教师引导下思辨性学习，除了帮助学生深层次掌握思辨思维和文化之道的潜在联系外，还可为学生文言文学习带来新的思考，促进学生语文核心素养高水平发展。
一、文本解构，初步感知文本
1. 自然景观的哲思激发
诗人笔下的泰山并不仅仅是单一的自然景观，还是被赋予了众多隐喻的思辨载体。（剩余2574字）
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中华传统文化的思辨与内化
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