基于深度学习的初中语文文言文教学

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深度学习理论强调知识的有机整合以及批判思维、创造思维等高阶思维的培养，能够为文言文教学的有效展开提供新思路。在初中语文教学中，教师可以构建基于深度学习的文言文教学模型，进而更好地实现对学生思维品质、文化意识等素养的培养，改善文言文教学的效果，落实核心素养的培养要求。

一、创设多元对话，激活文言体验

深度学习不仅是一种教学理念，更是一场涉及教师、学生与文本的多维互动。（剩余3976字）

试读结束

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