从言语鉴赏到文化根植的古诗词教学

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从言语鉴赏到文化根植的古诗词教学方式，能够更好地促进学生的深层次理解和情感体验，激发他们对古诗词的兴趣和热情，进而提高他们的语文素养和文学鉴赏能力。

一、古诗词教学的情景构建

1. 在浸润式语境中增强文化认同感

立足单元视域，把握教学内容与目标，为后续的教学活动提供有力支持。以八年级上册第六单元诗词五首为例，这个单元的情感维度与精神内核呈现多元交织的格局，既有铁血丹心的家国书写，也有超然物外的生命哲思。（剩余4115字）

试读结束

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