语言素养导向的名著项目式学习

——以“《简·爱》语言艺术晚会”为例

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一、立足素养导向，关注语言素养

整本书阅读的课程化、结构化一直是热门的话题，“整本书阅读 + 项目式学习”也是一线教师热衷的教学设计。为什么整本书阅读能较好地提升学生的学科核心素养，如何让“整本书阅读+ 项目式学习”助力核心素养，则是笔者长期思考的课题。笔者认为，在立足四个核心素养的基础上，要重点关注语言素养，增强语文课堂教学的含“语”量。（剩余4058字）

试读结束

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