基于教学评一体化的高中古诗词教学

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目前，高中语文古诗词教学存在效率低、模式僵化等问题，影响了古诗词整体教学质量。究其原因，和教、学、评三个教学环节相互孤立有关，这种教学模式下，学生的课堂参与深度不足，缺乏对古诗词内容的深度思考，不仅会影响对古诗词的认知理解，同时对古诗词教学质量以及学生语文素养的提升都是不利的。为了改变高中语文古诗词教学的困境，教师应从教学评一体化视角出发，以学生为主体开展教学和评价工作，将评价融入教学全过程之中，以达到以评促教、以评促学的效果。（剩余3630字）

试读结束

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