以《平凡的世界》为例阐释中职语文整本书阅读教学实践范式

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随着数字时代的到来，学生的片段化阅读、浅表化理解已成为普遍现象，学生常因作品篇幅较长而产生畏难情绪，也因缺乏整体阅读体验而无法深入理解作品内涵。这些问题反映的是当前中职语文阅读教学在目标定位、过程设计等方面的不足。基于此，本文致力于探索一条能促进学生语言、思维能力、审美和人文素养协同发展的整本书阅读路径，并使其成为滋养中职学生精神成长、助力职业发展的重要载体。（剩余4071字）

试读结束

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