高中化学课堂促进学生思维发展的行动策略

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一、引言

在人工智能迅猛发展的时代背景下，学生获取知识、解释概念已变得非常简单且高效。一线教师亟需思考并践行如何在学科教学中巧妙播撒思维的种子，助力学生在知识建构的道路上实现素养发展，全方位呈现从传统的知识传授向全新的思维发展转型的实践路径。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》指出，教师应尽可能设计多样化的实验探究学习任务，应结合具体的化学教学内容的特点和学生的实际，引导学生开展分类与概括、证据与推理、模型与解释、符号与表征等具有学科特质思维的学习活动。（剩余6289字）

试读结束

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