长文短教，贵在选点

———以《大卫·科波菲尔（节选）》教学为例

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一、引言

语文教学的难点在于教学内容的确定，因为一篇文本可供选择的教学点有很多。通常情况下，把学生的困惑点作为教学的起点，是“以学定教”教学理念的具体体现。比如，学习一首古诗词，学生不了解字词的意思，搞不懂诗词独特的语言表达形式，读不懂诗歌要表达的思想情感等，这些困惑点都可以作为教学的具体内容。教师可以设计相应的学习支架，达到“学生读不懂的，使他读懂”“学生读不好的，使他读好”“学生不喜欢的，使他喜欢”的教学效果。（剩余5378字）

试读结束

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