构建生态美育：促进儿童全面发展的艺术教育实践探索

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【摘 要】本文聚焦幼儿园艺术教育生态构建，打破传统艺术教育碎片化、单一化局限，构建以儿童为中心的有机生态系统。通过确立艺术感知—创造表达—人格养成三维目标，推动艺术与认知、社交、人格发展动态共生；以生活联结+多域融合+本土扎根丰富素材内容；以全场域覆盖、全参与互动、全浸润渗透搭建生态场域，联动多元主体与环境资源；创新过程导向+多元参与评价机制，追踪儿童艺术发展轨迹，最终实现促进儿童可持续发展的育人目标。（剩余4898字）

试读结束

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