农村小学全科教师乡土情怀职前培育：评价体系、现状分析及优化路径

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一、问题提出

习近平总书记强调“强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓”[1]。为解决农村教师数量紧缺和教育资源匮乏，促进我国教育事业的均衡发展，2007年，教育部出台了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》[2]。2018年，国家将师范生免费教育调整为师范生公费教育。（剩余13210字）

试读结束

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