从“井底之蛙”到“思维解码'

——寓言单元教学的认知重构与思维进阶

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耳熟能详的寓言故事短小精悍、情节奇特，充满趣味的特征，贮藏了我们民族的生存经验和集体智慧，尤其四两拨千斤的文化品格，在历史的传承中潜移默化地融入国人的血液里，成为我们共同的文化记忆。俄国的陀罗雪维支认为“寓言是穿着外套的真理”。可见，寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品

统编版小学语文教科书收录的寓言故事，与小学生的认知特点相契合，是促进儿童思维从具体形象到抽象逻辑发展的范本。（剩余5421字）

试读结束

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