深耕整本书，赋能真阅读

——核心素养导向下的高中语文整本书阅读教学实施路径与策略

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当前，高中语文阅读教学仍存在“重知识点讲授、轻深度阅读体验”“重结果评价、轻过程引导”的问题，导致学生阅读兴趣薄弱、自主探究能力不足，难以适应新时代对语文素养的要求。因此，深人探索整本书阅读教学的实践路径与优化策略，不仅是响应统编版语文教材编写理念的必然要求，更是破解当前阅读教学困境、帮助学生构建完整知识框架、提升文化感知力与审美鉴赏力的重要举措，对学生语文核心素养的长远发展具有不可替代的价值。（剩余7166字）

试读结束

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