为他“创造”一个闪光点

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那个牵拉着脑袋、沉默地走进校园的男孩，就是新学期转人我班的小扬。上课铃仿佛是他的催睡曲，没过几分钟，他便趴在桌上打盹；他的作业本上，字如同散乱的杂草，连基本的笔画都难以辨认；他的抽屉像个杂货铺，找本书能带出好几个纸团。他对所有运动都敬而远之，就连做广播体操也软绵绵的。最让我感到无力的是，每次我热情地问候他，换来的只是他茫然的一瞥。（剩余1436字）

试读结束

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