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《义务教育数学课程标准(2022年版)》对小学数学教学提出了新的要求,需要教师立足学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”,全面培养和提升学生的数学学科核心素养。生活化教学资源以现实场景为载体,将数学概念、运算规则与学生的生活经验紧密结合,不仅能够降低学习难度、激发学习兴趣,更能通过真实问题的解决过程,引导学生感悟数学的工具价值与思维魅力。(剩余4082字)
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小学数学生活化教学资源的应用策略
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