生长数学与APOS理论双驱下的教学实践

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线段是基本的几何图形，是学生几何学习的起点。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出，学生需掌握线段长短的比较方法，为后续几何学习奠定基础。苏科版（2024）七年级数学课本（以下简称"新教材"）相对于苏科版（2012）七年级数学课本（以下简称“旧教材”）在本节内容上有较大调整，在知识结构、教学重点和情境设计上均存在一定差异。（剩余3718字）

试读结束

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