如何建构小学数学教学评一致性闭环

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、围绕核心素养，建立教学评基础框架

发展学生核心素养是小学数学教学的重要自标，新课标在学业质量标准中也强调：学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。因此，在学业质量标准下的小学数学教学评一致性模式中，教师应充分关联核心素养，建立教学评基础框架。

（一）围绕核心素养，预设评价目标

学业质量标准下的小学数学教学评一致性实践中，教师需要对准核心素养，做好“评价预设"的相关教学工作。（剩余3904字）

试读结束

目录
monitor