泛在学习环境下课程思政融入高职“韩语阅读”的实践

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随着泛在技术的不断发展，由其构建的泛在学习环境逐渐深入外语学习之中，基于“成果导向教育+产出导向法”的“双导向”教学理念，以预期学习成果为导向，重视“学用一体”，将琼州非遗传统文化作为高职“韩语阅读”中的思政元素，探讨、展示泛在学习环境下高职“韩语阅读”课程思政的融入路径和教学实践，为课程思政在高职“韩语阅读”课程中的实践提供新模式和新方案。（剩余4098字）

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