音乐类非遗融入中小学音乐教育的现状及对策研究

——以襄阳市昭明小学等三校为例

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本研究以、、为对象，通过实地观察、访谈与文本分析，探究音乐类非遗融入中小学音乐教育的现状与对策。调研发现，三校虽有引入襄阳花鼓戏、宜城兰花筒等实践，如昭明小学花鼓戏获省级展演，但普遍存在实践碎片化、课程缺失、师资短缺、学情适配难等问题。研究提出教材定制化、校园特色化、师资协同化、教研常态化对策，以推动非遗活态传承，帮助青少年树立文化自信，为区域非遗教育提供参考。（剩余6093字）

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