文化浸润与思维激活：节气文化知识在小学数学教学中的认知图式构建

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2022年4月，教育部印发《义务教育数学课标准（2022年版）》的通知，明确提出总目标是“体会数学知识之间，数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题。”并将“从数学角度观察现实世界的意识与习惯，发展好奇心、想象力和创新意识”作为核心素养构成的重要部分。（剩余4227字）

试读结束

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