“双线三融合”绘本课程教学模式建构与实践

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《绘本》课程教学模式以本校绘画专业“课程思政”实践教学改革为契机，以校级课程思政示范课程和教学团队为依托，提出并践行“‘双线三融合’绘本课程思政教学模式”的建构与实践。经过课堂教学实施及学科竞赛的成果实践检验，以“课程思政”为导向，教学环节与实践环节加强思政元素渗透，提升教学内容的思想性、协同性、准确性及实用性，注重课堂全过程精益求精，进一步在人才培养模式、教学模式、知识体系建构等方面进行综合改革与创新。（剩余4753字）

试读结束

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