以大学体育篮球专项为例探讨高校体育课程双线融合师生成长共同体的建构

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数字化教育转型背景下，高校体育课程亟待探索新型教学模式。本文聚焦篮球专项课程，围绕双线融合教学与师生成长共同体的构建展开探讨。借助重构技能与素养并重的教学目标体系、整合虚实结合的教学资源、创新螺旋式教学活动设计，构建了贯穿课前、课中、课后的全流程教学模式。在运行机制层面，提出双向互动、共建共享、协同发展的三维机制，强调师生在教学互动、资源协作、专业成长中的共生关系，旨在为高校体育课程改革提供实践参考。（剩余4809字）

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