立足统编版小学语文教材的单元整体教学路径设计

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小学语文单元整体教学重视对教学目标、内容、方法以及资源的统整，引导学生在系统的学习思维、多元的学科实践中实现能力进阶，走向素养发展。实践发现，单元整体教学不能脱离教材编排的实际，而应寻找教学与教材之间的契合点。以统编版小学语文教材（以下简称"教材"）第二、三学段为例，教师需要进一步厘清教材中单元编排的内在逻辑，设计符合典型单元特质的教学路径。（剩余3454字）

试读结束

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