素养导向下将德育元素融入初中信息科技课程的教学实践

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一、案例背景

（一）政策导向

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”明确提出，信息科技课程应“发挥课程育人功能，帮助全体学生学会数字时代的知识积累与创新方法，引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确的世界观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长”。（剩余5183字）

试读结束

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