家园协同共育，巧解同伴冲突

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案例背景：

几天前，我园中班发生了这样一件事。

小航和乐乐在搭积木时，因一块弧形积木的归属问题发生了争执。刚满四岁的孩子，语言能力还在发展，难以正确表达自己的情绪与诉求，情急之下，小航推了乐乐一把，乐乐没站稳，后背着地，倒地后哇哇大哭。此时，带班的王老师立刻上前，检查了乐乐的身体，确认无碍后，老师先安抚了两个孩子的情绪，并引导他们尝试轮流使用积木。（剩余3446字）

试读结束

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