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中图分类号：G623.24 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）02-0053-03
为学生创造沉浸式语言环境，降低语言学习的陌生感是小学英语教师实现高效教学的关键。然而，传统小学英语课堂常面临教学空间固化、互动形式单一、评价反馈滞后等问题，制约了学生语言能力与核心素养的全面发展。（剩余4303字）
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