小学足球“学练赛评”一体化模式建构及其设计研究

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中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1673-4289（2026）02-0026-03

《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》强调培养小学生的运动能力、健康行为、体育品德等核心素养，对小学足球教学提出了更高的要求，但是，传统小学足球教学中存在较为严重的“光教不练"“光练不赛”“赛评分离"等现实问题，技能教学多停留于机械模仿，缺乏真实赛事历练，评价滞后且与“学练赛”目标关联度不高，造成足球教学停留在“训练层面”，直接导致学生兴趣衰减和动机缺失，在此背景下，“学练赛评”一体化课堂教学模式的建构为发展小学生足球核心素养提供了新的思路和新的框架，已成为当前小学足球教学改革中一个亟待回应和解决的核心议题。（剩余3253字）