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中图分类号：G633.41 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2026）02-0016-03
当前我国基础教育正处于从“知识本位"向“素养本位”转型的关键阶段，《义务教育英语课程标准（2022年版）》将“构建学教评一体化"作为核心改革任务之一，明确要求“评价应与教学目标、教学内容和教学活动相互匹配，共同促进学生核心素养的发展”。（剩余3354字）
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指向活力课堂的初中英语“学一教—评”一体化逆向设计与实施
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