小学语文与心理健康教育的融合路径探析

——基于部编版四年级下册“学习任务群”的实践

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）06-0073-04

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学应兼顾学科能力培养与学生全面发展。心理健康教育作为学生成长的重要维度，与语文学科的人文性天然契合。四年级学生正处在心理发展的“关键期”，思维方式由具体形象思维向抽象思维过渡，面临学习适应、同伴交往、自我探索等多重挑战。（剩余4850字）

试读结束

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