从生涯规划走向生命素养：基于高中生涯教育校本手册的校本实践
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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）06-0057-04
一、直面高中生命教育困境，明确生涯教育目的属性
叶澜1教授认为，“教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最能体现生命关怀的一种事业。”然而，当前的学校教育更重视教学生学习“何以为生”的本领，淡化了学生对“为何而生”的理解，忽略了对个体生命意义的追求和对生命价值的追问。（剩余4897字）
