走出自我否定的牢笼初中生自我探索心理活动课设计

——初中生自我探索心理活动课设计

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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）06-0033-04

【活动理念】

七年级学生处于青春期前期，对自我同一性的探索逐渐成为这一阶段的重要议题。“我是谁？”“我的特点是什么？”“我具有着怎样的能力？”“我想成为怎样的人？”逐渐成为学生思考的核心问题。同时，学生在面对挫折时，容易不自觉地陷入对自我的消极评价中。（剩余4480字）

试读结束

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