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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）06-0061-04
随着社会的发展，中小学生在学习、人际交往、自我成长等方面面临的压力与日俱增，抑郁、焦虑等负面情绪问题呈现出低龄化、普遍化态势。传统心理健康教育多采用课堂讲授、团体辅导的方式，相对而言形式单调，难以深度触动学生的内心世界。（剩余5421字）
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以劳健心背景下中小学园艺疗愈的模式构建与实践路径
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