从欺凌流向友爱
——团体动力学理论视角下化解学生欺凌的实践与探索
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中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2026）06-0048-04
一、问题缘起
一次心理访谈中，我了解到，我校四年级学生小艺（化名）自学期初以来一直遭受着校园欺凌一以小兴（化名）为首的三名学生持续以不友好的方式对待她：取笑她“矮”“脏”；当众踢翻小艺的桌椅，甚至公然站在她的桌子上取乐；在被小艺不小心触碰到时，用较大的肢体动作回击；散布虚假信息，宣称看见小艺偷邻居的钱、十年不洗澡，等等。（剩余5186字）
