“立德树人”导向下高校公共体育课程思政教学效果动态评价指标体系设计

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中图分类号：F061.3：G71 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2026）03-216-02

一、引言

《关于进一步加强新时代高等学校公共体育课程建设的意见》明确提出，高校公共体育课程要坚持“立德树人"根本任务，强化课程思政功能。然而，当前部分高校对公共体育课程思政教学效果的评价仍存在静态化倾向，多以考试成绩、课堂表现等终结性指标为主，忽视了学生思政素养逐步形成的动态过程，难以全面反映课程思政的实际成效。（剩余4344字）

试读结束

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