对分课堂模式在高校思政课教学中的实践探索

——以《马克思主义基本原理》课程为例

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一、前言

《马克思主义基本原理》作为高校思想政治理论课的核心课程，承担着帮助学生掌握马克思主义基本立场、观点和方法，树立科学世界观、人生观和价值观的重要使命。然而，在传统教学实践中，部分课堂仍存在“教师单向灌输多、学生主动参与少”的问题，导致学生对课程的认同感不足，理论内化效果不佳。如何创新教学模式、激发学生的主体意识、推动理论知识向思维能力与价值认同转化，成为新时代《马克思主义基本原理》教学改革必须回应的课题。（剩余4991字）

试读结束

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