构建小学语文习作生态课堂的路径探究

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个性发展是当代世界教育改革的共同趋势，习作是个性化、创造性的实践活动。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中将习作定位为“表达”，在课程总目标中阐述为“能根据需要，用书面语言具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法”。习作是学生语文素养的综合表现。习作教学要着眼于学生的核心素养，体现语文课程综合性、实践性的特点，强化积极的语言实践活动，在真实的语言运用情境中引导学生学语文、用语文。（剩余2874字）

试读结束

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