基于数学真实问题情境促小学生思维过程显性化

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确指出：“在时空都有限的课堂上，探究问题应结构良好、容量合适，对于学生科学思维发展更有价值的真实问题也应该占有一席之地。"真实问题基于现实生活情境，旨在通过创设与生活实际紧密联系的问题情境，让学生在解决问题的过程中，将内在的思维过程外显化，留下思维的痕迹，从而更好地理解数学知识，提升思维能力。（剩余4872字）

试读结束

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