指向“意蕴、文化、情趣”的小学古诗文“渐进式”教学探析

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称为《新课标》）明确指出：“体认和传承中华优秀传统文化积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。"在中华优秀传统文化复兴的时代背景下，小学古诗文教学承载着文化传承与精神滋养的双重使命。解决古诗文教学中“重背诵轻理解”“重知识轻体验”的现象，可应用渐进式实施路径。（剩余4677字）

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