县域统筹视角下农村幼儿园课程的构建

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党的十九大将乡村振兴上升为国家战略，明确提出要补齐农村公共服务短板。而学前教育作为国民教育体系的基石、民生保障的重要内容，是乡村振兴战略的基础性支撑。针对县域农村幼儿园师资薄弱、课程建设同质化严重、“小学化”倾向屡禁不止等突出问题，远安县以县域幼教教研员为统筹核心，立足区域实际，通过理念重塑、课程载体、教研赋能、评价导向、师资强基，系统构建“致童”课程体系，探索县域一体化推进农村幼儿园课程质量提升的实践路径。（剩余2708字）

试读结束

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