场景化教学在高职劳动教育课程中的应用

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）06-0165-04

随着我国职业教育进入内涵式发展阶段，高职院校在人才培养中承担着十分重要的实践导向与价值引领任务。劳动教育作为现代职业教育的重要组成部分，其功能已不再局限于教授学生完成某项操作技能，而是要通过劳动过程让学生理解“劳动一岗位一社会”之间的结构性联系，形成职业精神、责任意识与协作能力[1]。（剩余5107字）

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