“感一悟一构一创”四阶段教学模式在高校山水画课程中的实践应用

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中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）06-0155-05

中国山水画注重基于体验的审美方式，其核心是从“观物取象"迈向“因心造境”，并借助整体气象、意境营造以及笔墨节奏来抒发对自然的感悟。然而，在实际教学中，山水画课程常常受到课时总量有限、教学内容零散以及考核导向单一等因素的制约，教学过程容易被简化为技法模块的训练。（剩余6398字）

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