情景剧展演赋能课堂教学：大学生积极心理品质培育的方法与实践验证
——以名著欣赏课程为例
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）06-0138-04
在新时代高校愈发重视心理健康教育的背景下，如何将心理健康教育有机融人文化课程教学，成为落实立德树人根本任务的重要课题。本文依托美术设计学院的名著欣赏课程教学改革，借鉴通过《青春之歌》等情景剧展演提升学生自信心、表达能力和团队合作能力的成功经验，梳理了将心理健康教育有机融入文化课程教学来培育学生积极心理品质的方法，以期为高校心理健康教育提供方法参考。（剩余5870字）