结构式积极语言访谈对高中生抑郁情绪与自尊水平的干预研究

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笔者在学校心理辅导工作中发现有抑郁情绪的学生逐年增多，该群体表现出愉快感缺乏、精力不足、情绪低落、注意力涣散、学习效率低下等症状。在自尊方面，对1210位高中生进行自尊量表的测评发现，被试在自尊量表（SES）第九道题：“我确实时常感到自己毫无用处”的选项中，有 45.05% 的被试选择了符合或非常符合的选项，即有 45.05% 的被试在自我评价上会有这样的想法：“我确实时常感到自己毫无用处。（剩余1991字）

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