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近年来，随着大语言模型的成熟，人工智能技术已经变得能够“自主学习”，并具备了“交互性智能”。GAI正被广泛用于促进学生思维素养的发展，它既能助力创设复杂学习情境、提供学习支架以支持学生深度学习，又能以“学习伙伴”的角色精准研判学生需求，提供适配度极强的学习资料，并通过人机交互助力学生元认知水平的提升。（剩余3207字）
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“思维发展与提升”视野下GAI赋能阅读教学实践路径探索
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