立足文本，打破古诗意象的标签化解读

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一、学习《雪梅》

1．读正确。

师：刚刚大家背了王安石的《梅》，写梅的诗在我国古典诗词中有很多。今天，我们学习的《雪梅》，是一首描写雪和梅的诗。作者是——

生：卢钺。

师：在学习一首诗时，通常需要先做什么？

生：我会先把诗多渎几遍。

师：读几遍的目的是把诗读正确。（板书：渎正确）请大家自由读诗，把字音读正确。（剩余4591字）

试读结束

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