“双核三环五维”智能研修平台的创新实践

——以南京江北新区小学数学教研为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

2018年，教育部在《教育信息化2.0行动计划》中着重提及“大数据"10次[1]，鼓励各级教育机构采纳信息化手段进行教学与研究，着重提升教师信息技术应用能力，并积极推动信息技术与教育实践的深度融合。至2022年，教育部工作重点转向促进区域教育的创新发展，重视数据的深度利用与分析，旨在构建数据驱动的新型教育管理模式[2]。（剩余6809字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人