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本文系2025年浙江省基教教研规划课题"课堂标尺：初中全析共研式评估工具开发与实施”（课题编号：Z2025008）阶段性研究成果。
一、问题的提出
《义务教育物理课程标准（（2022年版））》将“惯性”纳入“运动和相互作用”主题下的“机械运动和力"部分，明确要求学生“能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象”。（剩余6028字）
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|利用创新实验破除“惯性”迷思概念的实践
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