人工智能视域下高职数学建模课的教学设计及其路径研究
基于人工智能环境下，开展教育教学工作给课堂建设带来了一定的优势。高职数学教学在理论知识的应用和数学模型的构建上有着非常严格的要求，许多学生在学习的过程中，缺乏正确的逻辑建立思维，数学建模课的开展面临着较大的问题。基于在人工智能视域下的课堂建设，需要更加注重于高职数学建模课中学生逻辑思维的提升，以思维教学作为主线，对课程教学内容进行结构性的调整，这样可以使得学生在学习的过程中，逐步摸索到数学建模的规律，灵活运用自己所掌握的知识开展问题的解答，这样可以充分培养学生多方面的能力水平，更使得教学水平得到进一步提升。（剩余6412字）
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